จุด มุ่งหมาย การ ศึกษา
เพื่อหาเทคนิคในการวิจัย การศึกษาเอกสารงานวิจัยที่ผ่านมาทำให้เกิดการเรียนรู้ในเทคนิคต่างๆ ได้เป็นอย่างดี เช่นเทคนิคในการสุ่มตัวอย่าง เทคนิคในการวิเคราะห์ข้อมูล เทคนิค ในการสร้างเครื่องมือ ผู้วิจัยจะต้องศึกษาอย่างละเอียดแล้วพิจารณาว่าเทคนิคเหล่านั้นสามารถใช้กับของเราได้หรือไม่ อย่างไร 6. เพื่อช่วยในการแปลความหมายของข้อมูล ในการแปลความหมายข้อมูลควรจะได้นำผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องอื่นๆ มาสนับสนุนด้วยจะเป็นการดีมาก เพราะทำให้น้ำหนัก การแปลผล แบบอภิปรายผลจึงจำเป็นจะต้องอ้างอิงอย่างมากไม่ว่าจะยอมรับสมมติฐานหรือไม่ก็ตาม 7. เพื่อเตรียมการเขียนรายงานการเขียนรายงานการวิจัยนั้นแตกต่างจากการเขียนรายงานธรรมดาเพราะงานวิจัยมีกระบวนการแบบวิธีการทางวิทยาศาสตร์ การเขียนรายงานจึงมีระบบแบบแผน การจะเขียนได้ถูกต้องเป็นที่ยอมรับทั่วไปจึงจำเป็นต้องศึกษางานเขียนของผู้อื่นมาแล้ว จุดดีจุดเด่นของงานวิจัยมีแตกต่างกัน การอ่านงานวิจัยเพื่อเปรียบเทียบจึงเป็นสิ่งที่นักวิจัยจะต้องทำ มิฉะนั้นแบบการเขียนรายงานจะไม่มีทางพัฒนาดีขึ้นได้เลย
- จุดมุ่งหมายของการทำโครงงาน | เรียนคอมพิวเตอร์กับครูบี
- จุดมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียน - การพัฒนาครูด้วยหลักสูตรการอบรมออนไลน์ หัวข้อเรื่อง การนิเทศภายในโรงเรียน
- มโนทัศน์การศึกษาปฐมวัย: จุดมุ่งหมายการจัดการศึกษาปฐมวัย
- จุดมุ่งหมายการศึกษา
จุดมุ่งหมายของการทำโครงงาน | เรียนคอมพิวเตอร์กับครูบี
********************************** ที่มา: ลิขิต ธีรเวคิน. (2548). คนไทย ในอุดมคติ. กรุงเทพฯ: แม็ค,
จุดมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียน - การพัฒนาครูด้วยหลักสูตรการอบรมออนไลน์ หัวข้อเรื่อง การนิเทศภายในโรงเรียน
- ขอต้อนรับสู่ห้องเรียนนิยม (เฉพาะ) ยอดคน 1 (ฉบับการ์ตูน):: e-book มังงะ โดย คินุงาสะ โชโงะ
- Administrators กลุ่ม | Nekopose
- ปฐมวัย: จุดมุ่งหมายของการศึกษาปฐมวัย
- 🍼 ความหมาย, 🍼 ขวดนม แปลคัดลอกและวางอิโมจิ
- น ทาน ชาดก คือ
- จุดมุ่งหมายการศึกษา
- การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย: จุดมุ่งหมาย
- ประโยชน์ จาก แสงอาทิตย์
- Passive transport คือ test
- หนัง the warriors gate
จุดมุ่งหมายของการศึกษาพัฒนาการของมนุษย์ 1. เพื่อให้เกิดแรงจูงใจในการที่จะเข้าใจลักษณะของพัฒนาการในระยะเวลาต่างๆว่าเป็นอย่างไร และจะมีส่วนช่วยในการแก้ไขและเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้น ตามความเหมาะสมของแต่ละอายุ ทั้งนี้เพราะว่า ในการที่เราจะเข้าใจลักษณะต่างๆ ได้นั้นจะต้องอาศัยปัจจัยหลายอย่างช่วยกัน เช่น ประสบการณ์ในชีวิต การได้มีโอกาสพบปะพูดคุยกับบุคคลต่างๆ 2.
มโนทัศน์การศึกษาปฐมวัย: จุดมุ่งหมายการจัดการศึกษาปฐมวัย
เพื่อเป็นการช่วยเหลือให้ครูสามารถปรับปรุงตนเองและกิจกรรมการเรียนการสอน 2. เพื่อช่วยพัฒนาพฤติกรรม บุคลิกภาพการสอนของครูให้ดีขึ้น 3. เพื่อสนับสนุนความรู้ความสามารถของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 4. เพื่อกำกับควบคุมติดตามผลการปฏิบัติงานของครูอย่างต่อเนื่อง 5. เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานร่วมกันเป็นคณะ นอกจากนั้น เนกเลย์ และอีแวนส์ ( Nesgley and Evans 1980) ได้อธิบายถึงความมุ่งหมายของการนิเทศภายในโรงเรียนสำหรับผู้บริหาร คือ 1. เพื่อส่งเสริมให้ครูแต่ละคนหรือทั้งกลุ่มสามารถแสดงความสามารถออกมาได้อย่างอิสระ เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนร่วมกับบุคคลอื่นๆ 2. เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามปรัชญา พันธกิจ และเป้าหมายของโรงเรียนและให้เกี่ยวข้องกับชุมชน 3. เพื่อพัฒนาทางการสอน 4. เพื่อพัฒนาหลักสูตร 5. เพื่อดูแลโครงการนิเทศภายในให้ดำเนินไปด้วยดี 6. เพื่อดำเนินการวัดผลและประเมินผลโครงการทั้งระบบ 7. เพื่อช่วยให้การจัดตั้งผู้เชี่ยวชาญในการสอนและใช้คณะบุคคลต่างๆ เหล่านี้ให้มีประสิทธิภาพ 8. เพื่อรับผิดชอบการจัดโครงการส่งเสริมความรู้ความก้าวหน้าแก่ครูในโรงเรียน 9. เพื่อให้มีการแลกเปลี่ยนข่าวสาร ความรู้และความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างครูและบุคคลอื่นๆ 10.
1. จุดมุ่งหมาย โรงเรียนบ้านหนองแวงจัดทำแผนปฏิบัติการ 1 ปี พ. ศ. 2554 เพื่อเป็นเครื่องมือในการบริหารงานจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยกำหนดจุดมุ่งหมายไว้ ดังนี้ 1. มุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยเน้นโอกาส ความเสมอภาคในการได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 2. การพัฒนาความรู้ความสามารถของบุคลากร 3. การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดยการบริหารจัดการผ่านศูนย์สาระการเรียนรู้ 4. การพัฒนาประสิทธิภาพการจัดการศึกษา 5. การมีส่วนร่วมของบุคคลที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา 1. 1 กรอบระยะเวลา แผนปฏิบัติราชการ 1 ปี พ. 2554 ของโรงเรียนบ้านหนองแวง เป็นแผนพัฒนาการศึกษากำหนดระยะเวลา 1 ปีการศึกษา 2554 โดยดำเนินการและกำหนดกิจกรรมที่สอดคล้องตามยุทธศาสตร์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 4 และสนองนโยบาย ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งงบประมาณที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ เป็นงบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ 2553 และประจำปีงบประมาณ 2554 1. 2 กระบวนการวางแผน กระบวนการวางแผน ใช้หลักการดำเนินงานแบบมีส่วนร่วม โดยบูรณาการ ภารกิจ บทบาท และหน้าที่ ในการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหา มีการประชุมวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น (needs) ของกลุ่มคนที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ตลอดจนจุดเด่น จุดด้อย ของการดำเนินงานโครงการที่ผ่านมาในปีงบประมาณ 2552 เพื่อกำหนดวิสัยทัศน์ (Vision) พันธกิจ (Mission) เป้าประสงค์ (Corporate objective) และกลยุทธ์ (Strategy) โดยมีกระบวนการวางแผนงาน ดังนี้ 1.
ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย และมีคุณลักษณะที่ดี 2. กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน 3. มีสุขภาพจิตดี และมีความสุข 4. มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจดีงาม 5. ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักการอออกกำลังกาย 6. ช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมตามวัย 7. รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย 8. อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข 9. ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย 10. มีความสามารถในการคิดและแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย 11. มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ 12. มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และทักษะในการแสวงหาความรู้
จุดมุ่งหมายการศึกษา
เพื่อการบรรยาย (Description) ในการบรรยายนี้จะเป็นการเสาะแสวงหาความรู้เพื่อให้สามารถที่จะบอกเล่ากันต่อๆไปได้ อันเป็นความรู้ และเพื่อจะได้นำเอาความรู้นั้นไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อไป ซึ่งลักษณะดังกล่าว จะเป็นการบอกเล่าว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน 2. เพื่อการอธิบาย (Explanation)เพื่อเป็นการเสาะแสวงหาความรู้และเข้าใจในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง อันสามารถอธิบายปรากฏการณ์ในสิ่งที่เราไม่รู้ จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพยายามอธิบาย หรือให้ความกระจ่างว่า ปรากฏการณ์นั้นเกิดได้อย่างไร มีอะไรเป็นสาเหตุ ผลที่ตามมาควรจะประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง 3. เพื่อการทำนาย (Prediction)เป็นการพยากรณ์ ซึ่งมีความสำคัญยิ่งกว่าการอธิบาย ทั้งนี้เพราะ การทำนายนั้นจะเป็นการทำนายเพื่อต้องการอธิบายในสิ่งที่ยังไม่เกิดขึ้น อันเป็นการบอกกล่าวล่วงหน้าว่า เมื่อไหร่จะมีเหตุการณ์เกิดขึ้น เมื่อเกิดขึ้นแล้วผลจะเป็นอย่างไร เวลาไหน ซึ่งการที่เราสามารถทำนายได้นี้นับว่ามีประโยชน์ต่อมนุษย์เป็นอันมาก 4. เพื่อการควบคุม (Control) เป็นการที่ผู้รู้จะสามารถนำเอาความรู้นั้นไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุดโดยการปรับปรุงธรรมชาติ สภาพทางสังคม และบุคคลให้อยู่ในตามแนวทางที่ตนปรารถนา การควบคุมดังกล่าวจึงนับว่ามีความสำคัญไม่น้อย แหล่งข้อมูลอ้างอิง นอกจากนี้ท่านยังสามารถ อัพเดต ติดตามข้อมูลข่าวสาร แผนการจัดการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอน รวมถึงสาระดีดี ได้ที่ Facebook Fanpage: krumaiiam เพราะเราคือครูรุ่นใหม่ Facebook Fanpage: วิถีครูเวร Facebook Group: แบ่งปันสื่อการสอน by krumai Post Views: 231 Continue Reading
ขอบเขต ของวิชาแสดงถึงสาขาวิชา จิตวิทยาการศึกษา จึงเป็นการศึกษาพฤติกรรมของครู ผู้สอน และบุคคลที่เชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา จิตวิทยาการศึกษา จึงเป็นสาขาหนึ่งของเนื้อหา ทางการศึกษา ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของมนุษย์และการปรับเปลี่ยน
จุดมุ่งหมายในการศึกษาค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวข้องสรุปได้ดังนี้ 1. เพื่อหาความจริง เป็นการศึกษาหาความจริงที่ผ่านการพิสูจน์มาแล้ว นั่นคือนักวิจัยจะต้องค้นคว้าหาสิ่งที่ผู้อื่นพิสูจน์มาแล้ว ทำมาแล้วได้ผลเป็นอย่างไร 2. เพื่อช่วยในการนิยามปัญหา เมื่อพบสภาพปัญหาแล้ว ทิศทางที่จะดำเนินการเพื่อค้นหาความจริงยังไม่ชัดเจน จำเป็นต้องศึกษาค้นคว้าเอกสารการวิจัยทั้งหลายเพื่อให้เกิดความกระจ่าง ในปัญหาที่จะทำวิจัย 3. เพื่อให้เลือกสรรปัญหาได้ถูกต้อง การเลือกปัญหาให้ตรงจุดต้องอาศัยการศึกษาปัญหาในรูปแบบต่างๆ ที่มีผู้ทำมาแล้วเพื่อทำให้ได้แนวความคิดในการจำแนกลักษณะของปัญหา และสามารถเลือกปัญหามาทำการวิจัยได้ตรงจุดมากขึ้น 4. เพื่อไม่ให้ทำซ้ำกับคนอื่นโดยไม่จำเป็น การทำวิจัยซ้ำนั้นจะทำได้ต่อเมื่อผลการวิจัยเป็นปัญหา เช่น เพราะการสุ่มตัวอย่างไม่ดี กระบวนการทำบกพร่อง ตลอดจนการควบคุมตัวแปรเกิดความคลาดเคลื่อนโดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์ สามารถทำซ้ำได้เพื่อพิสูจน์ของเดิม เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อน นักวิจัยจึงต้องรู้ว่าในสาขาวิชาที่ตนสนใจนั้นมีปัญหาใดบ้างที่เขาทำกันแล้ว และทำกันเมื่อไร ผลเป็นอย่างไร การค้นคว้าเอกสารอ้างอิงจึงเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง 5.
จุดมุ่งหมายของการนิเทศภายในโรงเรียน การกำหนดจุดมุ่งหมายของการนิเทศภายในโรงเรียนที่ชัดเจนมีความจำเป็นอย่างยิ่ง เพราะจุดมุ่งหมายจะเป็นตังที่บ่งบอกว่าต้องการอะไร และจะปฏิบัติอย่างไรจุดมุ่งหมายทั่วไปในการนิเทศภายในโรงเรียน คือ การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนที่ดูจากผลการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นหลัก และการเปลี่ยนแปลงพัฒนาในสมรรถนะการสอนของครูในวิชาชีพ วไลรัตน์ บุญสวัสดิ์ (2538) ได้กล่าวถึง จุดมุ่งหมายของการนิเทศภายในโรงเรียนดังนี้ คือ 1. เพื่อช่วยเหลือครูในการพัฒนาปรับปรุงตนเอง 2. เพื่อส่งเสริมให้มีการปรับปรุงหลักสูตร 3. เพื่อช่วยเหลือครูในการปรับปรุงการสอนของตนเองให้ดีขึ้น 4. เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เชี่ยวชาญในด้านต่างๆ ที่มีอยู่ในโรงเรียนได้ช่วยเหลือเพื่อนครูด้วยกัน 5. เพื่อส่งเสริมให้คณะครูมีความสนใจในนวัตกรรม สื่อ และอุปกรณ์การสอน 6. เพื่อส่งเสริมให้คณะครูมีความเข้าใจเกี่ยวกับเด็กนักเรียนให้สูงขึ้น 7. เพื่อช่วยเหลือครูในการประเมินผลนักเรียน 8. เพื่อส่งเสริมยั่วยุให้ครูรู้จักประเมินผลโครงการและการปฏิบัติงาน และความก้าวหน้าในวิชาชีพของตน 9. เพื่อช่วยให้ครูประสบผลสำเร็จและมีความรู้สึกมั่นคงในชีวิตและอาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (2534) ได้กำหนดจุดมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียน ดังนี้ 1.